公司中層幹部承擔了(le)溝通(tōng)協調、管理(lǐ)下(xià)屬和(hé)向上彙報的(de)角色，部分(fēn)中層幹部爲近兩年提拔，在邏輯思維和(hé)有效溝通(tōng)等方面的(de)能力存在不足。爲進一步提升中層幹部在工作效率、溝通(tōng)質量和(hé)表達與解決問題的(de)能力，公司邀請國内知名金字塔原理(lǐ)研究專家來(lái)公司進行《金字塔原理(lǐ)：邏輯思維與有效表達》專題培訓。

　　本次課程的(de)主要内容包括金字塔結構的(de)邏輯、縱向表達與思考、橫向表達與思考和(hé)用(yòng)演示說話(huà)共四個(gè)模塊。在金字塔結構的(de)邏輯模塊中，講師講解了(le)重點突出、邏輯清晰、主次分(fēn)明(míng)的(de)金字塔原理(lǐ)概念和(hé)結論先行、以上統下(xià)、歸類分(fēn)組、邏輯遞進的(de)四個(gè)使用(yòng)原則。在縱向表達與思考模塊中，講師介紹了(le)自上而下(xià)表達、自下(xià)而上思考、總結概括要點和(hé)提煉思想精華。在橫向表達與思考模塊中，講師說明(míng)了(le)演繹推理(lǐ)、歸納推理(lǐ)、MECE原則和(hé)開場(chǎng)四要素。在用(yòng)演示說話(huà)模塊中，講師描述了(le)确定聽(tīng)衆的(de)重要性、制作ppt的(de)五步流程以及圖表的(de)使用(yòng)方法。

　　本次培訓得(de)到了(le)參訓人(rén)員(yuán)的(de)高(gāo)度認同，學員(yuán)們在課堂上積極互動研討(tǎo)、踴躍發言交流，在小組案例討(tǎo)論中也(yě)能很快(kuài)地将培訓所學與實際工作中的(de)真實案例進行高(gāo)度結合，并将解決問題的(de)方法在課堂上進行分(fēn)享。學員(yuán)們均表示，通(tōng)過多(duō)個(gè)案例的(de)研討(tǎo)與交流，金字塔原理(lǐ)的(de)思維邏輯不僅能解決工作中的(de)問題，而且也(yě)能把生活中的(de)問題簡單處理(lǐ)。把複雜(zá)的(de)問題簡單化(huà)，即化(huà)繁爲簡，把冗雜(zá)的(de)問題抓其根本，即大(dà)道至簡。

　　從培訓管理(lǐ)的(de)角度來(lái)看，通(tōng)過本次培訓效果可(kě)以看出，有效的(de)培訓包括兩個(gè)方面，一是培訓内容要與員(yuán)工日常工作需求緊密結合，做(zuò)能解決問題的(de)以及提供解決問題的(de)思路的(de)培訓，二是培訓形式要多(duō)樣，擺脫全理(lǐ)論式授課的(de)形式，加入視頻(pín)教學、案例演示、小組研討(tǎo)及彙報等靈活多(duō)樣的(de)培訓手段，讓學員(yuán)在練中學、在學中練，提高(gāo)學員(yuán)的(de)課堂培訓學習(xí)效果。

　　公司對(duì)人(rén)才培養和(hé)梯隊建設的(de)管理(lǐ)愈發重視，中層幹部處于企業組織架構中的(de)中層位置，在決策層與執行層中間具有橋梁作用(yòng)，是企業中重要的(de)中樞系統。金字塔原理(lǐ)不僅是邏輯思維的(de)“道”，同時(shí)也(yě)是中層幹部向上級彙報、管理(lǐ)下(xià)屬和(hé)跨部門溝通(tōng)的(de)“術”。高(gāo)效合理(lǐ)的(de)運用(yòng)金字塔結構來(lái)“聽(tīng)說讀寫”，可(kě)以降低溝通(tōng)成本、提高(gāo)溝通(tōng)效率，進而加快(kuài)工作推進速度，爲公司在快(kuài)速發展階段助力。